Unidad uno

1. LAS CIENCIAS SOCIALES

 

Definición y objeto de estudio.

Clasificación de las ciencias sociales.

Periodos y fuentes de la historia

 

2. GOBIERNO ESCOLAR

Comunidad educativa y gobierno escolar

Órganos de participación Institucional

Procesos electorales de la institución.

 

3. DERECHOS HUMANOS

Definición

Clasificación de los derechos Humanos en la Constitución

Deberes ciudadanos.

 

4. CÁTEDRA AFROCOLOMBIANA

Origen de la comunidad Afrocolombiana.

La población Afrocolombiana en la actualidad.

  INDICADORES DE DESEMPEÑO

Argumento por qué la democracia puede ser aplicada en todos los ámbitos de la vida socia

 

Asumo una posición y expreso mis argumentos Analizo formas de discriminación frente a las comunidades étnicas y las rechazo

 

Identifico en un proceso sus causas y consecuencias Establezco diferencias y semejanzas entre los sistemas políticos

 

Planteo hipótesis y busco respuestas sustentadas

 

Caracterizo los elementos económicos, políticos y sociales que sirven como ejes para la organización de los pueblos

 

Explico los elementos que componen un sistema político y jurídico y la importancia de sus funciones

 

Asumo una opinión critica y respetuosa frente a las ideas ajenas Analizo las normas que facilitan la convivencia y actúo de acuerdo con ellas

QUÉ SON LAS CIENCIAS SOCIALES

EL GOBIERNO ESCOLAR

TALLER GOBIERNO ESCOLAR Y COMUNIDAD EDUCATIVA

COMUNIDAD EDUCATIVA Y GOBIERNO ESCOLAR

 

 

  1.  Formado por el Rector, directivos docentes y un docente de cada área del Plan de estudios.

  2. Es su función contribuir a la creación de una cultura del buen uso y manejo de los recursos públicos y bienes de la Institución Educativa.

  3. Conformada por los estudiantes matriculados, los padres de familia y los docentes.

  4. Asegura la participación de los padres y/acudientes y estudiantes en el proceso pedagógico del establecimiento.

  5. Encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes.

  6. Se encarga de analizar los casos de estudiantes con evaluación insuficiente o deficiente en cualquiera de las áreas.

  7. Esta evalúa el comportamiento de los estudiantes que presenten problemas y/o dificultades de convivencia.

  8. Está conformado por el Rector, el Consejo Directivo y el Consejo Académico.

  9. Es su función contribuir con el Rector; en el análisis, difusión y uso de los resultados de evaluaciones de competencias y las pruebas SABER.

  10. Este elige al representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo y lo asesora en el cumplimiento de su representación.

  11. Son los estamentos de participación de las docentes.

  12. Debe velar porque la disposición, manejo y administración de todos los dineros que se manejan en el colegio, tengan resultados satisfactorios.

  13. Apoya las oportunidades artísticas, científicas, técnicas y deportivas que organice el establecimiento educativo.

  14. Establece si educadores y estudiantes siguieron las recomendaciones y si cumplieron los compromisos del período anterior.

  15. Es su función recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los estudiantes sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el cumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.

  16. Es la instancia directiva de participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa de la Institución.

  17. Debe velar porque los procesos de contratación que realice la institución contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida de educandos y educadores.

  18. Representante de la Institución ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar.

  19. Cuando lo considere necesario, puede apelar ante el Consejo Directivo, las decisiones del Rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.

  20. Promueve actividades de formación de los padres de familia para reforzar estrategias de acompañamiento de los estudiantes.

  21. Son los órganos de participación de los estudiantes.

  22. Son los integrantes del Consejo Directivo.

  23. Debe convocar en forma periódica a los padres de familia de los estudiantes con dificultades de convivencia para que asuman sus deberes con responsabilidad.

  24. Debe ser elegido por todos los estudiantes de la Institución por el sistema de mayoría simple y voto secreto.

  25. Son los representantes de los estudiantes elegidos por el Consejo Estudiantil.

CÁTEDRA AFROCOLOMBIANA

   

ORIGEN DE LA COMUNIDAD AFROCOLOMBIANA:

La población negra está constituida por los descendientes africanos que fueron traídos por los españoles a América en el año de 1500 en pleno auge del capitalismo mundial, por ello los colonizadores europeos introdujeron la mano de obra de los Afro para el desarrollo de la producción.  Los africanos ingresaron a nuestro territorio por la ciudad de Cartagena y fueron sometidos durante muchos años a la esclavización hasta que mediante la ley del 21 de Mayo de 1851 fue abolida la esclavitud.

La identidad cultural de las comunidades afro colombianas estuvo impuesta por los españoles formando en ellos una hibridación en su religión entre la católica y la cristiana, las cuales mantienen siempre presentes en todas sus relaciones con la naturaleza, los espíritus y con ellos mismos. Colombia es un país que posee una diversidad cultural, en el departamento del Cauca se logra ver algunas gamas de esa pluralidad, ya que en ella se encuentra culturas como la indígena y la Afrocolombiana.

La población negra de Colombia se constituye con los descendientes de africanos de las etnias provenientes del África ecuatorial, esclavizados y traídos a América desde la época de la Colonia, en el siglo XVI. Su llegada tiene lugar dentro de los inicios del capitalismo mundial, cuando la colonización europea introduce esclavos en el continente americano para la explotación de materias primas como el algodón, azúcar, arroz, tabaco entre otros.

LA POBLACIÓN NEGRA O AFROCOLOMBIANA

 

Dentro de la población negra o afrocolombiana se pueden diferenciar cuatro grupos importantes: los que se ubican en el corredor del pacífico colombiano, los raizales del Archipiélago de San Andrés Providencia y Santa Catalina, la comunidad de San Basilio de Palenque y la población que reside en las cabeceras municipales o en las grandes ciudades.

 

Los primeros residen tradicionalmente en la región occidental costera de bosques húmedos ecuatoriales, cuencas hidrográficas, esteros, manglares y litorales; tienen prácticas culturales propias de los pueblos descendientes de africanos entre las que se destacan la música, las celebraciones religiosas y la comida; el cultivo de la tierra tiene raíces fundamentalmente campesinas. En esta región se encuentran los 132 Territorios Colectivos de Comunidades Negras titulados hasta el día de hoy, los cuales ocupan un territorio de 4.717.269 hectáreas que corresponde al 4,13% de las tierras del país.

 

El segundo, correspondiente a las comunidades raizales del archipiélago de San Andrés, Providencia de raíces culturales afro-anglo-antillanas, cuyos integrantes mantienen una fuerte identidad caribeña, con rasgos socioculturales y lingüísticos claramente diferenciados del resto de la población afrocolombiana. Utilizan el bandé, como lengua propia y como religión originaria la protestante.

 

El tercero, la comunidad de San Basilio de Palenque, en el municipio de Mahates del departamento de Bolívar, pueblo que alcanzó su libertad en 1603, constituyéndose en el primer pueblo libre de América, allí se habla la otra lengua criolla afrocolombiana: el palenquero. Este pueblo ha logrado existir, en parte, gracias al relativo aislamiento en que ha vivido hasta hace poco.

 

Los departamentos con mayor porcentaje de afrocolombianos son Chocó, el Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, Valle, Bolívar y Cauca. Los que concentran aproximadamente el 50% de la población afro del país son: Valle del Cauca, Antioquia y Bolívar. La población afrocolombiana vive en la actualidad un proceso acelerado de migración hacia centros urbanos como consecuencia del desplazamiento forzado ocasionado por el enfrentamiento de los grupos ilegales, en las regiones de Urabá y del medio Atrato y por la expansión de los cultivos ilícitos en las regiones de los ríos Patía y Naya; es así como en las ciudades de Cartagena, Cali, Barranquilla, Medellín y Bogotá reside el 29,2% de dicha población.

 

ACTIVIDAD N°

 

LA AFROCOLOMBIANIDAD

  1. Busca las palabras de la lista en la sopa de letras

  2. Busca el significado en el diccionario de las palabras desconocidas y escríbelas en tu cuaderno

  3. Escoge 5 palabras y escribe oraciones con cada una de ellas y las representas con dibujos

  4. Realiza en tu cuaderno una cartelera sobre la afrocolombianidad, le debes hacer doble margen con colores